導(dǎo)讀：心理健康教育有什么功能？ 什么是滲透性的心理健康教育

心理健康教育具有預(yù)防、發(fā)展和矯治的功能，重要的是堅持預(yù)防、發(fā)展重于矯治，要強調(diào)其積極的任務(wù)，即協(xié)助 受教育者在自身和環(huán)境條件許可的范圍內(nèi)達到心理功能的最佳狀態(tài)，心理潛能得到最大開發(fā)，人格得到和諧發(fā)展，生活、社會適應(yīng)良好。

什么是滲透性的心理健康教育

??心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部份。 全面發(fā)展教育的實施在于全面提高學生的綜合素質(zhì)。在全面發(fā)展教育中，心理健康教育不是一個獨立的組成部份，但在人的綜合素質(zhì)中，心理素質(zhì)占有重要的地位，甚至可以說，心理素質(zhì)如何，直接反映出一個人的綜合素質(zhì)水平。
??因此，心理健康教育與全面發(fā)展教育的幾個方面都有密切的聯(lián)系，并有機地融于各育之中。 心理健康教育與德育關(guān)系最為密切。當我們強調(diào)思想道德素質(zhì)是綜合素質(zhì)的“靈魂”時，學校德育顯然處于極為重要的地位。心理健康教育不可能脫離德育而獨立，但它更多地反映了從內(nèi)部施行的旨在形成人格特征的活動。
??學生思想政治水平的提高、良好行為習慣的養(yǎng)成，需要學校加強德育工作，但是學生的某些認識或行為習慣不僅僅表現(xiàn)為思想道德方面的問題，在多數(shù)情況下還反映出心理方面的問題，在教育中如果只是強調(diào)外部的社會化的要求而不對學生的內(nèi)心世界進行心理輔導(dǎo)促進其自我發(fā)展形成人格特征的話，往往收效甚微。
??比如從宏觀上說，愛國主義和集體主義教育是德育的基本內(nèi)容，實施這些教育，對學生形成良好的思想道德水平是十分必要的，但如何將這社會化的要求內(nèi)化為學生的素質(zhì)，形成完全的人格，就需要從學生心理實際出發(fā)進行引導(dǎo)。因為對學生來說，如何正確認識自己、認識他人，如何正確對待親子關(guān)系、師生關(guān)系、同伴關(guān)系等，是形成愛國主義和集體主義思想的基礎(chǔ)，同時也是愛國主義和集體主義思想在平時學習和生活中的具體體現(xiàn)。
??不愛自己的母親能愛國嗎？唯我獨尊、以我為中心，還談什么集體主義！所以，對學生的自我意識、人際交往等方面的指導(dǎo)是心理健康教育的重要方面，也是愛國主義和集體主義教育能否取得實效的重要基礎(chǔ)。我們再看一些具體的學生行為偏差問題，如對小學生之間的打架現(xiàn)象，在德育工作中通常是運用批評教育的手段，但往往就事論事，事過境遷也許再犯，這就增加了教育的復(fù)雜性和艱巨性，如果我們能對此攻擊性行為的成因進行分析，幫助學生懂得在應(yīng)激狀態(tài)下如何自我調(diào)適，效果可能會更好。
??又如對“說謊”這種不良品行，除了教育學生要誠實外，也要從心理輔導(dǎo)的角度去進行引導(dǎo)。舉例來說，“狼來了”的故事是以后果來說明說謊的危害性，但如果換一個角度，讓學生明白，當自己在“寂寞”的時候、在沒有同伴和自己一起玩的時候，不能因閑不住而無事生非，要進行正確的自我調(diào)適（如從事一些積極的活動等），那就可以避免因說謊而產(chǎn)生消極后果；在教育實踐中有時我們還會碰到學生為包庇同伴的不良行為而說謊的現(xiàn)象，對此也不能就事論事，應(yīng)從如何交友、如何正確對待“義氣”方面著手引導(dǎo)。
??隨著人們物質(zhì)生活的改善，青少年生理發(fā)育的提前，以及文化環(huán)境中消極因素的影響，中學生的早戀時有出現(xiàn)，對此不要過早下品行不端的結(jié)論，而應(yīng)該對他（她）們加強青春期教育，除了傳授一些青春期生理知識外，特別要幫助他們掌握青春期心理發(fā)展方面的知識以及如何結(jié)交異性朋友方面的道理，引導(dǎo)他們正確對待，當然同時也要進行理想教育。
??綜上所述，可以清楚? ?看到，心理健康教育與德育兩者是融為一體的，心理健康教育是將德育的社會化要求內(nèi)化為個體內(nèi)在素質(zhì)的重要手段，在德育中不失時機地滲透心理健康教育，對保證德育工作的科學性與實效性具有重要意義

。

??下個答案：

首先我們要知道消費心理有哪些！（1）從眾心理引發(fā)的消費行為：消費是否應(yīng)該從眾，要具體分析。盲目從眾不可取。（2）求異心理引發(fā)的消費行為：要考慮社會的認可和代價，過分求異不值得提倡。（3）攀比心理引發(fā)的消費行為：不健康。（4）求實心理主導(dǎo)的消費行為：是一種理智的消費。
??其次樹立正確消費觀（1）量入為出，適度消費：要在自己的經(jīng)濟承受能力之內(nèi)消費。無計劃消費、舉債消費缺乏理智，過于節(jié)儉也不可取。（2）避免盲從，理性消費：避免跟風隨大流、避免情緒化消費、避免只重物質(zhì)消費忽視精神消費。物質(zhì)消費和精神消費并重。（3）保護環(huán)境，綠色消費：綠色消費是以保護消費者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護標準的各種消費行為的總稱。
??核心是可持續(xù)消費。人們把綠色消費概括為“5R”：節(jié)約資源，減少污染；綠色生活，環(huán)保選購；重復(fù)使用，多次利用；分類回收，循環(huán)再生；保護自然，萬物共存。（4）勤儉節(jié)約，艱苦奮斗：之所以強調(diào)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗是因為：①勤儉節(jié)約，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良作風。
??這種精神可以幫助我們克服物質(zhì)生活上的困難，獲取新的成就。②我國是一個發(fā)展中的大國，更要提高消費資料的利用率，更要戒奢從儉。③艱苦奮斗作為精神財富，任何時候都要發(fā)揚光大。

Hash:9ea7a9b4eae4189f87b15526ebf12a58849da273