感謝邀請(qǐng)。

兩者都重要，但兩個(gè)加起來(lái)還不夠。英語(yǔ)絕不是語(yǔ)法?詞匯那么簡(jiǎn)單。無(wú)論是理論還是實(shí)踐。只學(xué)語(yǔ)法和詞匯都不能學(xué)會(huì)語(yǔ)言，更不能提高分?jǐn)?shù)。

首先說(shuō)詞匯。你是怎么記單詞的？詞匯是干什么的？你知道嗎？

很多人記單詞只是寫單詞。今天還和一個(gè)學(xué)生討論記單詞的問(wèn)題。她說(shuō)，我們同學(xué)都是按照老師的要求，在發(fā)下來(lái)的英語(yǔ)單詞寫上漢語(yǔ)。我就問(wèn)她，當(dāng)你看到英語(yǔ)單詞時(shí)，是想它的漢字，還是想這個(gè)單詞代表的東西。她說(shuō)想漢字，我說(shuō):你那叫記單詞嗎。你那是記漢語(yǔ)，不是記英語(yǔ)單詞。

大家都以為看到英語(yǔ)單詞，知道漢語(yǔ)意思就算背下來(lái)了。關(guān)鍵就是這個(gè)漢語(yǔ)意思。多數(shù)人認(rèn)為的漢語(yǔ)意思就是漢字。大錯(cuò)特錯(cuò)。

記單詞不是記漢字，而是記讀音和單詞所代表的那個(gè)東西，你可以不會(huì)寫那個(gè)漢字。只要?jiǎng)e人張嘴說(shuō)，apple 你能想到蘋果這個(gè)東西就行了，至于“蘋果”這兩個(gè)字你會(huì)不會(huì)寫，那是語(yǔ)文老師的事。跟英語(yǔ)無(wú)關(guān)。

只有當(dāng)你聽到單詞時(shí)，馬上能想到單詞代表的那個(gè)東西。才算把單詞記住了。這就是我一再?gòu)?qiáng)調(diào)的要把單詞的讀音記住，把讀音和意思聯(lián)系起來(lái)，而不是把漢字和單詞聯(lián)系起來(lái)。就算老師讓你寫漢字，你的大腦也得想那個(gè)東西。

單詞在大腦中是以讀音的形式存在的。沒(méi)記住讀音，你大腦里就什么都沒(méi)有，什么都沒(méi)有你還想寫作文嗎？還想用英語(yǔ)思維嗎？不可能的。

所以，記單詞一定要把讀音記住?？吹绞裁礀|西，想到的是英語(yǔ)單詞的讀音，不是書寫形式。

那么書寫形式怎么辦？先掌握拼讀規(guī)則。然后你就能做到見詞就會(huì)讀，會(huì)讀就會(huì)寫，這樣，只要把讀音記住，寫就不是問(wèn)題了。

想學(xué)拼讀規(guī)則，請(qǐng)閱讀我寫的文章，《記單詞秘籍，自然拼讀法》，關(guān)注我，點(diǎn)擊頭像進(jìn)入我的主頁(yè)，點(diǎn)擊文章，就能找到，共十四講。

現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)語(yǔ)法。

語(yǔ)法是干什么的？可能你會(huì)說(shuō)語(yǔ)法是造句子的。那我就問(wèn)你，你說(shuō)漢語(yǔ)的時(shí)候想語(yǔ)法嗎。歪果仁說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候想語(yǔ)法嗎？反正我說(shuō)英語(yǔ)是時(shí)候是不想語(yǔ)法的，沒(méi)有時(shí)間想語(yǔ)法，張嘴就說(shuō)了，一旦你想語(yǔ)法，你什么也說(shuō)不出來(lái)。那么語(yǔ)法是不是對(duì)寫作有幫助呢？凡是有人問(wèn)如何提高寫作能力，有經(jīng)驗(yàn)的寫手都會(huì)告訴你，多閱讀。沒(méi)有人告訴你：去，把漢語(yǔ)語(yǔ)法書看透，然后你就成作家了。盡管我還真建議大家看看漢語(yǔ)語(yǔ)法，因?yàn)樵谧寣W(xué)生翻譯課文時(shí)，他們的漢語(yǔ)語(yǔ)言組織能力太差的，總是被英語(yǔ)語(yǔ)序拐跑。

語(yǔ)法只是在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程才有用。它就是用來(lái)解決學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題的。當(dāng)某個(gè)句子太長(zhǎng)，太復(fù)雜時(shí)，我們用分析句子的方法，拆開，再組合上，這樣就能把句子解釋清楚。從而正確理解。那么什么是正確理解呢。不是把一句話中的所有單詞的漢字湊在一起就是理解了，而且通過(guò)單詞所代表的東西和詞與詞之間的各種關(guān)系，把畫面想出來(lái)。這才叫理解，不是翻譯，閱讀理解也不需要翻譯。就像我們看紅樓夢(mèng)一樣。我們?nèi)ハ胂罅主煊袷窃鯓右环N弱不禁風(fēng)的病態(tài)美，薛寶釵又是怎樣一種雍容華貴的美。你能想出畫面才是會(huì)閱讀，翻譯是另一碼事。那是考驗(yàn)?zāi)阄幕降臇|西。也就是當(dāng)你看懂了英語(yǔ)所描述的畫面，再用漢語(yǔ)把那個(gè)畫面重新描述一遍。

一旦你學(xué)會(huì)了語(yǔ)言，語(yǔ)法的作用就不大了。這就是為什么新概念作者亞歷山大在北京訪問(wèn)時(shí)說(shuō)We learn grammar in order to forget it. 我們學(xué)語(yǔ)法是為了忘記語(yǔ)法。

等你真學(xué)會(huì)外語(yǔ)時(shí)。你想閱讀一本小說(shuō)，拿過(guò)來(lái)就讀了。你可能有不認(rèn)識(shí)的單詞，那沒(méi)關(guān)系，查字典? ??行了，如果你還需要進(jìn)行語(yǔ)法分析，你猴年馬月也讀不完一本小說(shuō)，還是趕緊回去再好好學(xué)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)吧。

怎么才能做到這一點(diǎn)呢。沒(méi)有捷徑，只有大量的聽讀。把一定量的課文聽熟，熟到什么程度呢？，無(wú)論聽到哪個(gè)詞，馬上就能想起來(lái)這是那一段，故事情節(jié)如何。然后再把它讀熟。做到邊讀邊想畫面。如果能把兩三萬(wàn)字的課文量讀到這個(gè)程度，你的英語(yǔ)就學(xué)成了?？际裁丛嚩疾慌铝恕Ｎ业膶W(xué)生，大一就考四級(jí)。沒(méi)問(wèn)題的。

聽和讀就是鍛煉大腦對(duì)語(yǔ)音的反應(yīng)速度。這種反應(yīng)速度是其它任何訓(xùn)練方式都語(yǔ)法取代的。中國(guó)人學(xué)不好英語(yǔ)，就是因?yàn)椴辉敢庠诼犠x上這功夫。反倒愿意在語(yǔ)法上下功夫。殊不知，語(yǔ)法是理性認(rèn)識(shí)的東西，但沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，是無(wú)法研究理性的知識(shí)的。話還不會(huì)說(shuō)，就想研究語(yǔ)法，不是很可笑嗎？

你好，我是一名北大在讀博士，我是2010級(jí)山東考生，當(dāng)年高考成績(jī)682分，其中英語(yǔ)考了140分，最終被北京大學(xué)錄取。

我進(jìn)入大學(xué)之后，就開始了高中生家教，根據(jù)高中生在各個(gè)科目學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題及困難，結(jié)合自己在高中時(shí)期的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，寫了一本書《直擊高考漏洞》，書里給出了高考沖刺的方法及建議，幫助高中生突破高考沖刺瓶頸，同時(shí)，書里對(duì)如何報(bào)考也給出了建議與方法，如果有需要領(lǐng)取這本書的學(xué)生或者家長(zhǎng)，私信：領(lǐng)書，就可以免費(fèi)領(lǐng)取。

很多同學(xué)經(jīng)常跟我說(shuō)，英語(yǔ)成績(jī)不好，其實(shí)你成績(jī)不好的原因主要有這兩個(gè)：一是詞匯量不夠，二是語(yǔ)法知識(shí)不熟練。

那現(xiàn)在我用一張?jiān)嚲砭唧w地跟大家分析一下。

比如完形填空，幾乎有90%考查的是同義詞及易混淆詞組的辨析。

而語(yǔ)法填空，它30%考查詞匯，70%考查語(yǔ)法及理解能力。

再比如改錯(cuò)題，80%考查語(yǔ)法知識(shí)，20%考查詞匯的拼寫。

而寫作題兼顧考查詞匯及語(yǔ)法，也是對(duì)這兩點(diǎn)要求能力最強(qiáng)的一道題。

所以從語(yǔ)法與詞匯入手，才是提高英語(yǔ)成績(jī)的關(guān)鍵，兩者同樣重要。只能說(shuō)，掌握好語(yǔ)法能夠讓你更靈活地運(yùn)用所有的詞匯，而記住的詞匯，才能讓你的語(yǔ)法更加的充實(shí)。

高中英語(yǔ)有3500個(gè)詞匯，如果你在高中學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)度能夠跟得上老師，其實(shí)這些詞匯都是完全可以記住的。但高中英語(yǔ)除了必備單詞外，還有1700個(gè)超綱詞匯，掌握住這些詞匯，能夠讓你更好地做一些閱讀理解與完形填空。 如果有需要領(lǐng)取這些超綱詞匯的學(xué)生，私信：英語(yǔ)，就可以免費(fèi)領(lǐng)取。

語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，最難的莫過(guò)于復(fù)合句，尤其是復(fù)合句里面的各種從句。很多同學(xué)都無(wú)法分辨從句的類型，句子理解不了導(dǎo)致閱讀理解很多復(fù)雜句很難分析，得不出句子的真正含義。

而且語(yǔ)法知識(shí)掌握不好，導(dǎo)致寫作文的時(shí)候，語(yǔ)法不規(guī)范，句子邏輯不通順，分?jǐn)?shù)降低。 但大家一定不要畏懼語(yǔ)法，因?yàn)檎Z(yǔ)法很多時(shí)候都是有固定的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，比如我們學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)，我們就要知道already，yet這些單詞都是這種時(shí)態(tài)的標(biāo)志，也要記住have/has+done是它的形式。

我整理了英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)資料，幫你快速分清各種語(yǔ)法知識(shí)，如果有需要領(lǐng)取的學(xué)生，私信：方法，就可以獲取。

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